Taux de satisfaction 2023 relatif au domaine « Enfance et parentalité »
Très satisfait : 74.7 %
Satisfait : 24 %
Communiquer avec bienveillance
- 2 jours - 14h
- La Roche-sur-Yon
- Repérer et définir les « douces violences » dans sa pratique professionnelle
- Comprendre l’impact des ‘douces violences ‘dans le développement de l’enfant
- Questionner sa posture professionnelle
Professionnels de la petite enfance
aucun
- Les techniques d’observation :
– Quand et comment observer
– Le temps de l’observation lors d’émotions envahissantes
– Le travail d’équipe lors d’observations mutuelles
– La place et le rôle de chacun pour que chacun soit valorisé et réhabilité - L’analyse des ‘douces violences’ dans un quotidien institutionnel
- La mise en place des pistes d’action en collaboration avec son équipe pour lutter contre les ‘douces violences :
– L’enfant acteur pour réparer ses erreurs
– L’autorisation à l’enfant pour réaliser certains gestes/techniques
– La recherche de solution face au refus de l’enfant - La posture professionnelle dans le respect de l’enfant et de son parent pour favoriser l’accompagnement du lien
Le formateur emploie essentiellement des méthodes actives et participatives. L’utilisation de films, bandes dessinées, photos sont privilégiés.
Le travail en petits groupes est mis en oeuvre pour favoriser les échanges d’expérience et le retour en grand groupe pour construire.
Un support pédagogique reprenant les principales notions de la formation est remis aux participants.
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation via divers travaux réalisés par les stagiaires. Un quiz s’assurera des connaissances acquises.
Professionnelle de la petite enfance et formée à la communication non violente
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| 280 € / jour / personne |
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Propositions de formations complémentaires
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- ECOLE / COLLEGE / LYCEE : Comment accompagner les enfants à besoins spécifiques dans le collectif ?
- ECOLE / COLLEGE / LYCEE : Manutention et économie d’effort
- La pédagogie par la nature
- Parler avec un mot et un signe
- Communiquer avec bienveillance
- Les émotions chez le jeune enfant
- L’accompagnement de l’enfant présentant un handicap
- L’accompagnement de l’enfant présentant un trouble du spectre autistique (autisme)