Taux de satisfaction 2022, relatif au domaine de formation « Enfance et parentalité »
> très satisfait = 70,6 %
> Satisfait = 29,4 %
Les activités de 0 à 3 ans par la pédagogie Montessori
- 2 jours - 14h
- La Roche-sur-Yon
- Comprendre le développement de l’enfant (d’un point de vue Montessorien avec l’éclairage des Neurosciences)
- Repenser sa posture d’adulte et identifier pourquoi et comment observer l’enfant…
- Maitriser la mise en place d’un environnement préparé
- Mettre en place des activités Montessori et un cadre éducatif
- Accompagner les enfants en répondant à leur besoin
Professionnels de la petite enfance
aucun
- Présentation de Maria Montessori
- Les éléments clés de la pédagogie Montessori
- La posture de l’éducateur :
- Les objectifs de cette pédagogie auprès des enfants : l’autonomie, l’estime et la confiance de soi, les compétences intrinsèques, l’épanouissement, son rythme, les stades de développement
- Les périodes sensibles de l’enfant : l’ordre, le langage, le raffinement sensoriel
- La préparation d’un environnement adapté
- La présentation des outils, des ateliers (vie pratique, vie sensorielle, art, musique…)
Le formateur emploie principalement des méthodes actives et participatives. Sont essentiellement mobilisées : la frise du développement, des mises en pratique par de la manipulation, des exercices concrets, la présentation de la vie et sensorielle pour le jeune enfant.
Un support pédagogique reprenant les principales notions de la formation est remis aux participants.
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation via divers travaux réalisés par les stagiaires. Un quiz s’assurera des connaissances acquises.
Professionnelle de la petite enfance et formée aux méthodes éducatives alternatives
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| 200 euros/jour/personne |
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Propositions de formations complémentaires

- Les activités de 0 à 3 ans par la pédagogie Montessori
- Améliorer sa pratique avec les pédagogies actives
- Favoriser la motricité libre chez l’enfant
- La pédagogie par la nature
- Parler avec un mot et un signe
- Communiquer avec bienveillance
- Les émotions chez le jeune enfant
- L’accompagnement de l’enfant présentant un handicap
- L’accompagnement de l’enfant présentant un trouble du spectre autistique (autisme)