Assistants maternels - L'accompagnement d'une personne avec un trouble du spectre de l'autisme

• Les représentations sociales et les idées reçues sur l’autisme.
• L’autonomie, la dépendance et la situation de handicap.
• Les troubles du spectre de l’autisme : signes d’alerte, caractéristiques (DSM-5) et troubles associés.
• Les répercussions de l’autisme sur la vie quotidienne et sur l’entourage.
• Le rôle et les limites professionnelles de l’assistant de vie ou de l’assistant maternel et du garde d’enfants dans la relation d’aide.
• La démarche de projet personnalisé et les principes fondamentaux de la bientraitance suivant les recommandations de la HAS/ANESM.
• Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils.
• Le rôle des aidants et/ou des professionnels intervenant au domicile et le travail en équipe : la coordination, le partage d’informations et l’alerte.
• Les fondamentaux de la communication interpersonnelle.
• Les comportements-problèmes : définition, fonctions et prévention.
• Les dispositifs de soutien institutionnels et associatifs pour la personne et les aidants.

Méthodes et supports :

La relation pédagogique développée entre le formateur et les stagiaires est basée sur une relation de coopération.
Le formateur emploie essentiellement des méthodes pédagogiques actives et participatives.

Un support pédagogique reprenant les principales notions de la formation est remis aux participants.

Modalités d'évaluation :

L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation via divers travaux réalisés par les stagiaires. Un quiz s’assurera des connaissances acquises.

Témoignage d'une formatrice spécialisée